Bài viết về đánh giá quá trình

Nhận xét chung chung tốn thời gian của giáo viên mà không giúp gì cho học sinh — và phần lớn nhận xét trong sổ đang ở dạng đó.

Đánh giá quá trình không phải thêm bài kiểm tra — nó là những cách biết học sinh đang hiểu tới đâu ngay trong tiết, khi còn kịp điều chỉnh.

Phân hoá không có nghĩa soạn bốn mươi giáo án — nó là vài kỹ thuật làm cho cùng một bài dạy hoạt động được với nhiều mức trình độ.